Ages
A chaque âge correspond son expérience.
3 – 24 mois
- Veiller à leur confort et leur besoin
- Faire découvrir le monde
- Stimuler les activités de communication
- Acquérir progressivement les premières habitudes motrices
2 – 3 ans
- Acquisition de la propreté développement de l’autonomie (enlever et mettre ses vêtements, se moucher, laver les dents, etc.)
- Participation aux activités telles que jeux de construction, jeux d’analogie, dessin, peinture, modelage, etc.
- Langage (histoires, poésie, chansons, rondes)
3 – 5 ans
- Bricolage
- Danse et gymnastique sur musique
- Jardinage
- Cuisine (confection de biscuits ou préparation du goûter)
- Écriture, je dessine un rond, un carré, un trait, etc…
- Jeux de société et de latéralisation
A la vitesse de chaque enfant
Il n’est pas question de brûler les étapes du développement de l’enfant mais juste de stimuler sa curiosité et de répondre à ses demandes.
Les objectifs pédagogiques sont pour les enfants de 3 mois à 2 ans grâce aux activités sensorielles, à la gymnastique et le massage:
Des plans adaptés aux familles
Des centres d’intérêts, des programmes et des horaires conçus avec soin et attention – tous créés en tenant compte des besoins des enfants et des parents.
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Une équipe inspirée
Des professionnels de la petite enfance dévoués et pleinement engagés dans une carrière d’enseignant, qui bénéficient de notre formation primée et de notre soutien continu
Des programmes taillés par âge
Des programmes conçus par des éducateurs expérimentés pour inciter les enfants non seulement à apprendre, mais aussi à penser par eux-mêmes.
+ d’infos
L'enfant au centre de notre attention
Bien entendu, nous ne souhaitons pas stimuler au maximum les enfants ni poursuivre d’objectifs proprement scolaires, chaque enfant progresse à son rythme.
Il est par contre indispensable qu’un dialogue s’installe entre les parents et le personnel éducatif, respectivement la direction, afin d’harmoniser et de comprendre les besoins de vos enfants, surtout pour les tout petits.
Ceci permet de prévenir les détresses de l’enfant.